Selitämme mitä kognitiivinen kehitys on ja mistä Piaget'n teoria koostuu. Myös kognitiivisen kehityksen neljä vaihetta.
Mitä on kognitiivinen kehitys?
Kun puhumme kognitiivisesta kehityksestä, tarkoitamme eri vaiheita, jotka vahvistavat ihmisen luontaista kapasiteettia. ihminen ajatella, järkeillä ja käyttää henkisiä työkalujasi. On prosessi asteittainen, joka alkaa varhaislapsuudessa ja joka motivoi yksilön halua ymmärtää ympäristöään ja integroitua yhteiskuntaan.
Tämän prosessin opiskelijat erottavat ja rajaavat sen etenevät vaiheet ymmärtääkseen missä vaiheessa elämää tietyt hankitaan taidot henkistä. Tässä tietysti objektiiviset olosuhteet (fyysiset, sosiaaliset, emotionaaliset), joissa yksilö kehittyy. Tämä erityinen kykyjen kasvu tunnetaan nimelläkognitiivinen oppiminen.
Vuonna kuvaus Näistä vaiheista lähtien useat tutkijat, kuten Jean Piaget, Toldan, Gestalt ja Bandura, ovat ehdottaneet lähestymistapojaan tieteelliseen järjestelmään, joka ymmärtää niitä. Tunnetuin on ehkäKognitiivisen kehityksen teoria Sveitsiläinen Piaget, joka toimii perustana erilaisille kasvatuksellisille lähestymistavoille, jotka keskittyvät lapsuuden kokemuksen rikastamiseen tai "avoimeen koulutukseen".
Piaget'n teoriat auttoivat paitsi tällä alalla myös ihmisen älykkyyden ymmärtämisessä, oppimista ja sen eri muodot ajattelin.
Piaget'n teoria
Piaget esitti teoriansa ihmisen älykkyyden luonteesta ja kehityksestä 1900-luvun puolivälissä ja mullistanut sen ymmärtämisen. Sen postulaattien mukaan kehitystä kognitiivinen tapahtuu useiden erilaisten ja tunnistettavien vaiheiden kautta, joiden alku tapahtuu lapsuudessa ja vaatii käsitys, sopeutumista ja ympäristön manipulointia, kun vauva tutkii aktiivisesti maailmaa.
Piagetin ehdottamat neljä kognitiivisen kehityksen vaihetta ovat:
- Sensorimotorinen tai sensorimotorinen vaihe. Prosessin alkuvaihe, joka aloittaa syntymän ja huipentuu syntymisen Kieli yksinkertainen nivel (noin kahden vuoden ikäinen). Se on tutkiva vaihe, jossa yksilö yrittää kerätä mahdollisimman paljon vuorovaikutuksestaan ympäristön kanssa joko pelejä, liikkeet ei aina vapaaehtoista, ja itsekeskeinen universumin tarkastelu, joka on jaettu subjektin "minän" ja "ympäristön" välillä. Tässä vaiheessa opitaan myös, että maailman esineet, vaikka ne eivät olisikaan selvästi erottuneita, säilyvät, vaikka emme näe niitä.
- Käyttöä edeltävä vaihe. Tämä toinen vaihe tapahtuu 2–7 vuoden iässä, ja sille on ominaista kuvitteellisten roolien oppiminen eli mahdollisuus asettua jonkun toisen paikalle, näytellä ja käyttää symbolisia esineitä. Abstrakti ajattelu on edelleen vaikeaa, kuten looginen ajattelu, ja sen sijaan maaginen ajattelu on vallitsevaa.
- Betonityön vaihe. Seitsemän ja kahdentoista vuoden iässä tämä on vaihe, jolloin looginen ajattelu se alkaa johtaa päteviin johtopäätöksiin, vaikka monimutkaisimmatkin abstraktioasteet voivat olla vaikeita. Tietty taipumus itsekeskeisyys yksilössä.
- Muodollisen toiminnan vaihe. Kognitiivisen kehityksen viimeinen vaihe, kahdentoista vuoden ja aikuisiän välillä, on ajanjakso, jolloin yksilö hankkii kyvyn käsitellä abstraktia ajattelua, kykenee tekemään päteviä johtopäätöksiä täysin hypoteettisista, ei elävistä tilanteista, saavuttaen siten ajattelun ajattelemisen. , eli saavuttaa metafyysinen ajattelu ja perustelut hypoteettinen deduktio.
On huomattava, että vaikka ne selitetään lineaarisesti, nämä vaiheet eivät tapahdu toisistaan erillään eivätkä täydellisesti määriteltyinä vaiheina, vaan pikemminkin, että kulku toisen ja toisen välillä on diffuusia ja vaihtelee tapauksen mukaan.