Selitämme, mikä peli on ja mitkä ovat tämän toiminnan tarjoamat edut. Myös olemassa olevat pelityypit.
Mikä on peli?
Sana peli tulee latinasta iocus, mikä tarkoittaa jotain sellaista vitsi, ja se ymmärretään toiminnaksi, jonka suorittaa Ihmiset (ja tietyllä tavalla myös jotkin eläimet), johon liittyy mielen ja kehon kehittäminen, leikkisyyden, häiriön, hauskuuden ja oppimista.
Pelit toimivat henkisen toiminnan ja käytännöllisyyden virikkeenä sikäli, että ne esitetään lähes kaikissa tapauksissa samassa järjestyksessä: pelaaja on yhdessä tilanteessa ja joutuu saavuttamaan toisen sellaisen suunnittelemalla. strategia henkistä, joka sitten pannaan käytäntöön. Tätä strategiaa rajoittavat pelin esittämät säännöt ja ohjeet, jotka antavat sille puitteet.
Tämä on tapa, jolla peli yleensä kehittyy, on se, että se saa kasvatuksellisen luonteensa: lapsi oppii paitsi kehittämään strategioita, myös sopeutumaan resursseihin ja olosuhteisiin, jotka hänellä on ja jotka hän tietää etukäteen. Ei siis ole sattumaa, että lapsen siirtyminen perheen pohjista oppilaitoksiin tapahtuu päiväkodissa, jossa leikki on ensisijainen toiminta.
Pelityypit
Pelit, joihin henkilö kohtaa kehittyessään, vastaavat eri luokkia:
- Lautapelit. Harjoitetaan usein käyttämällä lautaa ja yleensä pieni määrä henkilöt (yleensä kahdesta kuuteen). Tällainen on ludo, tammi ja shakki. Niissä on vahva strategiakomponentti, mutta usein sitä täydentää huomattava määrä sattumaa, kuten niissä, joissa käytetään noppaa. Tähän ryhmään voivat kuulua myös korttipelit, kuten pokeri, canasta (molemmat käyttävät ns. ranskalaisia kortteja) tai fifteen luuta (espanjalaiset kortit) ja perinteiset posti- tai kilpailupelit, kuten hanhipeli. karjatila, joka lisäsi muunnelman pankkitoiminnasta ja eräänlaisesta rahasta. Joissakin tapauksissa pyritään palkitsemaan tietoa, kuten triviapeleissä.
- Urheilupelit. Ne ovat niitä, joita harjoitetaan spontaanisti tai ohjaamia opettajat ja linja-autot, avoimissa tiloissa ja kehon käytössä. Yleensä kehon lisäksi on jokin muu esine, vaikka joskus se rajoittuukin kompetensseja kehittämiseen a kyky puhtaasti fyysistä. He voivat olla sekä yksilöitä että ryhmää ja täydentävät aina fyysisiä taitoja strategialla ja kylmällä mielellä pohtia, miten se tehdään. koulut, perheitä ja jopa osavaltio, heidän urheilusihteeristönsä, he ovat vastuussa tämäntyyppisten pelien levittämisestä nuorten keskuudessa, jotka ovat erittäin suosittuja.
- Videopeli. Ne on tehty digitaalisista työkaluista, jotka ilmenevät näytön kautta. Niitä harjoitettiin vasta 1900-luvun lopulla, ja joissain tapauksissa ne ovat samat kuin edellisissä luokissa, mutta tarjottiin virtuaalisesti. Niiden mahdollisen monimutkaisuuden ja monissa tapauksissa pelin tärkeimpien yleisten ominaisuuksien noudattamatta jättämisen vuoksi (eli ryhmätoiminnan puute ja strategioiden kehittäminen olosuhteiden mukaan) niitä arvostellaan usein, ja vanhemmat suositellaan säätelemään peliä. Lasten kosketus tällaisiin peleihin.
- Onnenpelit. Se ryhmittelee yhteen kaikki ne pelit, jotka riippuvat sattumasta, ilman suuria väliintuloa taito yksilöllinen. Lotto on klassinen esimerkki tällaisesta pelistä.
Aikuisessa elämässä leikki on terveellinen tapa ylläpitää tilaa virkistäytymiselle ja hauskanpitolle. Joskus rahavetojen pelaaminen kuitenkin herää aikuisissa käyttäytymismalleja pakonomaisia ja poikkeavat luonnollisesta ja rikastavasta tarkoituksestaan.