Selitämme mitä opetus on ja mitä menetelmiä ja tekniikoita käytetään. Myös olemassa olevat tyypit ja niiden ominaisuudet.
Mitä opettaminen on?
Opetus viittaa välittämiseen tietoa, arvot ja ihmisten välisiä ideoita. Vaikka tämä toiminta liittyy yleensä vain tiettyihin akateemisiin aloihin, on huomattava, että se ei ole ainoa keino oppimista.
Muita instituutioita voidaan mainita, kuten uskonnolliset tai kerhot ja myös niiden ulkopuolella, olipa se sitten sisällä perhe, kulttuuritoimintaa, ystävien kanssa jne. Jälkimmäisissä tapauksissa opetus lakkaa olemasta tiukasti suunniteltua, vaan ottaa paljon improvisoidumman muodon. Tämä ei kuitenkaan tarkoita, etteikö sillä voisi olla kauaskantoisia vaikutuksia siihen henkilö ottaa vastaan opetuksia.
Mitkä ovat menetelmäsi ja tekniikasi?
Jos opetetaan paljon ohjelmoidummalla tavalla, jolla on tietty tarkoitus, menetelmiä ja käytetyt tekniikat. Läpi historia Useita opetusmenetelmiä on kehitetty erilaisista teoreettisista kehyksistä.
Jotkut esimerkiksi ehdottavat erittäin tiukkoja strategioita, joissa on a metodologia päättäväisesti ja noudatettavat vaiheet. Monet opettajat ovat hylänneet tämän tyyppisen opetuksen ottamaan hieman joustavampia paikkoja, koska he katsovat tehtäväkseen ohjata oppilaitaan tiedon hankkimiseen.
He ymmärtävät, että on tärkeää sopeutua olosuhteisiin ja ryhmiin, joiden kanssa työskentelet, kaikki eivät ole samanlaisia, eivätkä heillä ole samoja tarpeita tai kiinnostuksen kohteita.
Tästä syystä painopiste ei ole vain sisällössä, vaan sen välittämistavassa. Jotkut puhuvat sopeutumisesta opiskelijoiden samoihin vaatimuksiin, rytmiin ja toiveisiin. Toisaalta esittele opiskelijoille vaihtoehtoja, jotta he voivat itse ehdottaa sisältöä välitettäväksi ja menetelmiä jota tullaan käyttämään.
1900-luvun alusta lähtien monet ajattelijat ovat puhuneet opiskelijoiden osallistumisesta, jotta he sisällyttävät opetukset ja muuttavat niitä. Siksi monet opettajat valitsevat opiskelijoilleen miellyttäviä ja kannustavia aktiviteetteja ja puolestaan suunnittelevat heidän kiinnostukseensa keskittyviä opiskeluakselia. Näitä menetelmiä käytetään monta kertaa, koska tiedetään, että tylsyys johtaa niiden vetäytymiseen ja välinpitämättömyyteen, joiden pitäisi oppia.
Opetustekniikat voivat olla hyvin erilaisia, esimerkiksi yksi on "kysely", jossa tietoa esitetään kysymyksistä siten, että opiskelijat itse reflektoivat ja nostavat aikaisempaa tietoaan. Lisäksi se herättää yleensä paljon kiinnostusta heitä kohtaan. Toisaalta on olemassa esittelytekniikoita, jotka yleensä sanelevat samat opettajat tai ihmisiä, jotka tietävät aiheen perusteellisesti. Sitä voi kannustaa tai ohjata oppimisesta kiinnostuneiden kysymys.
Yksilö- tai ryhmäopetus
- Yksilöllinen oppiminen. Jotkut ehdottavat oppimista yksilöllisesti. Opiskelijan katsotaan saavan valmiuksia toimia itse tehokkaammin ja antaa hänelle mahdollisuuden hyödyntää mahdollisuuksiaan. Näitä tekniikoita käytetään laajalti opiskelijoilla, joilla on suurempia vaikeuksia, joten sisältö ja ajat voidaan mukauttaa heidän tarpeisiinsa. Se antaa myös kouluttajille mahdollisuuden valita aiheita enemmän heidän mukaansa persoonallisuus ja maistuu.
- Ryhmäopiskelu. Toisaalta on ryhmäopetusta. Se mahdollistaa itsensä ja työtovereiden tiedostamisen, osallistumisen ja yhteistyön heidän välillään, mahdollistaa vuorovaikutuksen erilaisten ihmisten ja ominaisuuksien kanssa sekä stimuloi kyvyt varten työskennellä ryhmässä. Vaikka nämä asennot näyttävät hieman vastakkailta, niitä voidaan täydentää, mikä mahdollistaa todellisen oppimisen opiskelijalle.