Selitämme mitä oppiminen on ja kunkin oppimistyypin ominaisuudet. Lisäksi mitä tarkoittaa oppia oppimaan.
Mitä on oppiminen?
Hänelle verbi Oppiminen tarkoittaa yksinkertaisesti sanottuna uuden hankkimista tai sisällyttämistä tietoa, kyvyt, taidot, arvot tai käyttäytymismalleja, onko se seurausta kokea asunut, tai myös opiskella ja opetusta. Se on yksi niistä kykyjä tärkein henkinen ihminen, jonka avulla voit mukauttaa käyttäytymistäsi mitä erilaisimpiin tilanteisiin, mikä ratkaisee onnistuneesti kaikki mahdolliset ongelmat.
The oppimista, eli kykyä oppia, pidetään kaiken älykkään elämän ja erityisesti inhimillisen päättelyn avainpiirteenä. Tästä syystä se on syy opiskella lukuisille ammattialoille, kuten koulutus, psykologia ja antropologia, joista monet ovat olettaneet erilaisia teorioita koulutuksen ja oppimisen ympärillä.
Toisin kuin eläimet, ihmiset ovat kehittyneet menetelmiä yhä monimutkaisempi opetusta ja tiedon välittäminen hyödyntäen kykyämme oppia niin, että tulevilla sukupolvilla on käytettävissään yhä enemmän tietoa.
Kuten muillakin elämän osa-alueilla, oppimisella on sosiaalinen, kulttuurinen ja käyttäytymiseen liittyvä puoli, josta olemme enemmän tai vähemmän tietoisia, sekä neurologinen, fysiologinen ja kehollinen puoli, joka tapahtuu aivoissa synaptisten yhteyksien koostumuksen ja uudelleenmuodostumisen kautta. neuronit.
Siten tietty tieto pysyy "aktiivisena" tai läsnä mielessämme, kun sen hermoyhteydet vahvistuvat, ja sen sijaan unohdetaan tai hylätään, kun samat yhteydet heikkenevät.
Ihminen oppii jatkuvasti, vaikka kykymme omaksua uutta tietoa heikkenevät ikääntyessämme. Tämä oppiminen ei tarkoita vain tiedon muistamista tai käyttäytymismallien toistamista, vaan myös opitun sisällön, oppimisen tosiasian ja olemassaolon kokemuksen pohdiskelua sen erilaisissa ja monimutkaisissa puolissa.
Opi ja ota kiinni
Nämä kaksi sanaa tarkoittavat täysin eri asioita, vaikka niillä on yhteinen etymologinen alkuperänsä. Molemmat tulevat latinalaisesta verbistä kiinni, joka koostuu äänistä ilmoitus ("kohti"), prae ("ennen ja Minä hajaan ("Catch" tai "tarta").
Alun perin sitä käytettiin molemmilla merkityksillä: poliisin, joka onnistuu löytämään varkaan, tai opiskelijan, joka onnistuu löytämään tiedon. Mutta roomalaisen kielen vulgarisointiprosessien vuoksi (kun romaaniset kielet syntyivät), verbi päätyi minä kytken päälle, josta "oppiminen" tulee, ja molemmat aistit päätyivät eroon.
Joten tänään erottelemme:
- Ottaa kiinni: vangita, ajaa takaa, asettaa haaste johonkin tai jollekin.
- Opi: hanki uusia tietoja tai taitoja.
Opi oppimaan
Meitä kiihottavat asiat oppivat yleensä nopeammin.
Kaava "oppimaan oppimaan" (lyhennettynä Aaa) käytetään usein viittaamaan metakognitiiviseen toimintaan, joka sisältää suunnittelun strategioita helpompi sallia tai helpottaa oppimista.
Helpommin sanottu oppimaan oppiminen tarkoittaa ihanteellisen tavan tuntemista, jolla voimme oppia jotain, ja sellaisen strategian suunnittelemista, joka auttaa meitä tekemään sen, jotain, joka on itseoppivan oppimiskokemuksen ytimessä: niitä, jotka oppivat jotain ilman tarvetta opettajille tai muodolliseen opetukseen.
Tämä ei koske vain kognitiivisia tai mentaalisia elementtejä, vaan myös sosiaalisia, emotionaalisia ja affektiivisia elementtejä, koska oppiminen liittyy, kuten on todistettu, eri osa-alueisiin. persoonallisuus ja mielen, ei vain tiukan loogisen kanssa. Näin esimerkiksi meillä on tapana oppia nopeammin mikä meitä kiihottaa, kuin mikä on meille välinpitämätöntä.
Toisaalta sama oppimisjärjestelmä ei ole aina sama kaikille, ja oppimaan oppiminen voi paljastaa vihjeitä, joita tarvitaan itselle sopivan mallin löytämiseen.
Oppimistyypit
Kuten juuri sanoimme, on olemassa monia erilaisia oppimistapoja riippuen jokaisesta henkilöstä ja strategioista, joita otetaan käyttöön uuden tiedon hankinnan aikana. Näin ollen yleisin oppimisen luokitus on se, joka erottaa:
- Reseptiivinen oppiminen, jossa kohde vangitsee sisällön ja pystyy toistamaan sen myöhemmin yksinkertaisesti ymmärtämällä sen alusta alkaen. Mutta niin tehdessään hän ei löydä mitään uutta.
- Löytöllä oppiminen, aivan päinvastoin kuin edellisessä tapauksessa, koostuu siitä, että subjekti hankkii tietoa aktiivisesti, järjestäen sen uudelleen niin, että se sopii mielenterveysmalleihinsa.
- Toistuva oppiminen on oppimista, joka koostuu sisällön toistamisesta, kunnes se on kiinnitetty muistivaikka et sitä täysin ymmärrä. Se on vanhin ja tehottomin oppimismalli.
- Mielekäs oppiminen on sen sijaan sitä, mitä tapahtuu, kun oppiaine integroi uuden tiedon jo hallitsemaansa ja antaa niille merkityksen omassa yksilöllisen maailmansuunnitelmassaan.
- Havainnointioppiminen on sellaista, joka suoritetaan vain tarkkailemalla toisen henkilön käyttäytymistä, eli katsomalla mallia.
- Oppiminen yrityksen ja erehdyksen avulla, eli tekemällä oppiminen, joka tapahtuu lennossa, jatkuvasti kokeilemalla jotain, kunnes se onnistuu.
- Dialoginen oppiminen, jossa keskustelu ja dialogi ovat pääasiallinen perusta, ja argumenttien avulla vakuutetaan auktoriteettidynamiikan paikka.
- Luova oppiminen, joka koostuu aiheen enemmän tai vähemmän vapaasta tutkimisesta, kunnes oppija itse löytää tarvittavat rakenteet oppiakseen itsenäisesti ottamalla aktiivisen aseman oppijan edessä. vaivaa, ehdottaa ratkaisuja, vaihtoehtoja jne.