- Auditiivinen, visuaalinen ja kinesteettinen oppiminen
- Auditiivinen oppiminen
- Visuaalinen oppiminen
- Kinesteettinen oppiminen
Selitämme, mitä auditiivinen, visuaalinen ja kinesteettinen oppiminen on, kunkin ominaispiirteet ja niiden väliset erot.
Jokainen oppimistyyli asettaa etusijalle yhden aisteista.Auditiivinen, visuaalinen ja kinesteettinen oppiminen
The oppimista on kyky ratkaista ongelmia noppaa soveltamalla kokea saatu aikaisemmista kokemuksista tai jopa perustelut aiemmin muotoiltu. Kaikki meistä eivät kuitenkaan hanki tietoa (Opimme) täsmälleen samojen mekanismien kautta, joten on olemassa erilaisia oppimistyylejä tai -tyylejä.
Vaikka täydellinen ja tyhjentävä luettelo mahdollisista oppimistyypeistä on liian pitkä ja muuttuu lueteltavaksi tässä, on olemassa kolme päätyyppiä oppimista riippuen kentällä eniten käytetyistä aisteista. prosessi.
Eli henkilöt Älä opi stimuloimalla samoja aisteja tai samoja aisteja käsitysPikemminkin saattaa olla ihmisiä, jotka oppivat helpommin kuulemansa (auditiivinen oppiminen) tai sen, mitä he näkevät (visuaalinen oppiminen) tai mitä he tuntevat kosketuksella (kinesteettinen oppiminen).
Jokaisella näistä oppimistyylistä on omat säännöt, taipumukset ja mieltymykset. Tietäen, mikä on kullekin ihmiselle tehokkain malli, voi olla tärkeä vaikutus hänen opiskelutapoihinsa tai mekanismeihinsa muistaa tärkeitä asioita, mainitakseni pari esimerkkiä.
Yleensä ihmiset pitävät selvästi jompaakumpaa näistä kolmesta mallista huolimatta siitä, että kaikki kolme oppimismuotoa ovat mahdollisia kaikille ihminen.
Auditiivinen oppiminen
Kuulo-oppiminen sisältää pääasiassa kuuloaistin kokemuksia. Siksi se edellyttää enemmän kuin mitään kuuntelua ja puhua mekanismeina tiedon korjaamiseksi.
Siksi auditiivista oppimista suosivilla ihmisillä on vaikeampi käsitellä kirjallisesti annettuja ohjeita, koska he ovat hyviä kuuntelijoita ja keskustelukumppaneita, sekä kieli- että puhetaitoja. musiikkia.
On tavallista nähdä heidän itse asiassa toistavan lukemaansa ääneen (saadakseen kuulla sen) tai kommentoivan sitä välittömästi sen jälkeen tai kehittävän kappaleita tai muistolauseita. Heidän on yleensä vaikeampi keskittyä, jos huoneessa on musiikkia tai kovaa ääntä. ympäristöön (Se häiritsee heitä helpommin).
Visuaalinen oppiminen
Visuaalinen oppiminen puolestaan on se, mikä antaa etuoikeutetuksi näön mekanismina tiedon korjaamiseksi. Tämä tarkoittaa kuvan, animaation, grafiikan ja muiden etuoikeuksia Valokuvaus pedagogisina instrumentteina muiden auditiivisten tai ruumiillisten instrumenttien edelle.
Visuaalisemman oppimistilan omaavat ihmiset suosivat aina kaikkea kirjoittamista, koska heidän on helpompi muistaa ja ymmärtää. On tavallista nähdä heidän opiskelevan litteroimalla teksti, kaavioiden tai kaavioiden laatiminen tai visuaalisten metaforien käyttö.
Päinvastoin, sen käsittely maksaa heille paljon enemmän tiedot juuri sanoi, ja keskittyy yleensä enemmän visuaalisiin yksityiskohtiin todellisuus, Kuten väri- tavaroista, vaatteista, joita käytämme, jne.
Kinesteettinen oppiminen
Kinesteettinen oppiminen perustuu kosketukseen ja kehon liikkeisiin.Viimeinen aistien mukaisen oppimisen malli on tunnetusti vähemmistössä visuaaliseen ja kuuloon verrattuna, mutta silti tärkeä. Se perustuu nimensä mukaisesti kineettiseen eli kosketukseen ja liikkeet kehosta. Tämä koskee lihasten ja kehon muistia, eleitä ja pelatapassiivisempien menetelmien sijaan näkymä ja kuuleminen.
Kinesteettinen opiskelija pitää aina parempana toimintaa, liikkuu paljon ja elehtii puhuessaan. Lisäksi voit paremmin muistaa ja ymmärtää tiedot, jotka liittyvät asiaankuuluvaan kosketustapahtumaan.
Suhteesi kehoon voi olla syvästi luova. Voi tarjota tilat tanssi, maalaus tai näyttelemistä, Urheilu, voimistelu ja muuta sitä vaativaa toimintaa koordinaatio ja fyysinen tarkkuus.