• Mitä on spatiaalinen älykkyys?
• Tilaälyn ominaisuudet
• Arkipäiväisiä esimerkkejä tilaälystä
• Miten tilaäly kehittyy?
• Muuntyyppinen älykkyys

Selitämme mitä spatiaalinen älykkyys on, miten se kehittyy, sen ominaisuuksia ja esimerkkejä. Myös muun tyyppistä älykkyyttä.

Urheilu, kuten tennis, vaatii henkisen kuvan pallosta, sen liikeradalta ja kentältä.

Mitä on spatiaalinen älykkyys?

Tilaäly on kyky a henkilö visualisoida, muodostaa ja edustaa ideoita tai mielikuvia eri näkökulmista. Tämä antaa yksilön ajatella kolmiulotteisesti ja ymmärtää hahmojen tai kuvioiden muodon tilaa riippumatta siitä, mistä näkökulmasta ne nähdään.

Tämä käsite liittyy esineiden pyörimiseen mielessä, koska se tarkoittaa kehittymässä mielikuvasta, joka muodostuu sen perusteella, mitä aistit havaitsevat (värit, viivat, muodot, kuviot, mitat ja niiden välinen suhde).

Spatiaalinen älykkyys ei riipu yksinomaan näön ja muiden aistien kyvystä, vaan se tulee joukosta kyvyt abstrakteja ja analyyttisiä mentaliteetteja, jotka menevät aistiaistien ulkopuolelle.

Se on älykkyyden tyyppi, jonka avulla voit kuvitella kolmiulotteisen tilan ja suorittaa erilaisia ​​tehtäviä, esimerkiksi pysäköidä ajoneuvoa, rakentaa mallia, suuntautua tai manipuloida monimutkaista työkalua.

Tilaälyn ominaisuudet

Tilaäly on yksi kahdeksasta älykkyyden tyypistä, jotka sisältyvät "Teoria useista älykkyydestä”Howard Gardnerin kasvattama vuonna 1983 ja on hänen mukaansa yksi tärkeimmistä. Kyse on kyvystä ymmärtää kolmiulotteisia kuvia ja muotoja.

Aivojen osa, joka suorittaa tämän toiminnon, sijaitsee oikealla pallonpuoliskolla. Tämän kyvyn avulla voit ratkaista pulmia, ymmärtää karttoja ja työskennellä Projektit rakennus- tai insinöörityöt mm.

Ihmiset, joilla on pitkälle kehittynyt tilaäly, ovat erinomaisia ​​esineiden henkisessä tulkinnassa. He ovat yleensä hyviä piirtäjiä tai taiteilijoita, nauttivat asioiden rakentamisesta ja ovat hyviä pelejä kekseliäisyyttä, kuten shakkia, jossa on tarpeen soveltaa tilaälyä suunnitella mahdollista liikkeet.

Näissä peleissä henkilön on visualisoitava laudalle eri mahdollisia liikkeitä ja etukäteen, ei vain nappula, joka liikkuu sillä hetkellä. Sinun on myös kuviteltava liikkeet, joita vastustajasi tekee.

Arkipäiväisiä esimerkkejä tilaälystä

Tilaäly mahdollistaa kätevimmän polun jäljittämisen.

Joitakin esimerkkejä tilaälystä jokapäiväisessä elämässä ovat:

• Tennispelaaja, joka laskee pallon törmäyshetken mailaansa ja ohjaa sen ottamaan pallon osoite haluttu.
• Jalkapalloilija, joka laskee vastustajansa ja joukkuetoverinsa nopeuden sekä etäisyyden maaliin ennen pallon syöttämistä.
• "Rubikin kuutio" -pelin oikein ratkaisevan henkilön on ajateltava kolmiulotteisesti ja keskityttävä yhteen väriin kerrallaan muodostaakseen kuution eri kasvot.
• Suuntajuinen henkilö voi visualisoida polun ja toistaa mielikuvan toisesta näkökulmasta valitakseen nopeamman vaihtoehtoisen reitin.
• Ihmisen, joka järjestää keittiönsä sotkuisia elementtejä, täytyy ensin mielessään kuvitella, mikä olisi paras tila kullekin esineelle, jotta ne vievät vähän tilaa ja ovat saavutettavissa.

Miten tilaäly kehittyy?

Tilaälyä voidaan kehittää sen potentiaalin lisäämiseksi. Jotkut lapsilla tehdyt tutkimukset viittaavat siihen, että tilaälyn ja spatiaalisen sanaston välillä on läheiset yhteydet (esim. "välillä", "ylös", "alas" ja "lähellä").

Näiden tutkimusten mukaan ne lapset, jotka tiesivät enemmän tilasanoja, pystyivät tekemään parempia spatiaalisia jäljennöksiä lohkoilla leikkiessään ja myöhemmin he saivat parempia mielikuvia kolmessa ulottuvuudessa.

Kokeet osoittavat myös, kuinka tärkeää on muistuttaa vanhempia käyttämään spatiaalista kieltä lasten stimuloimiseksi. Kyse ei ole siitä, että lapsi oppii mahdollisimman monta termiä, vaan siitä, että hän ymmärtää oikeanlaisen ymmärryksen siitä, kuinka muotoja voidaan siirtää, muuttaa ja yhdistää.

Muuntyyppinen älykkyys

7 muuta älykkyyden tyyppiä, spatiaalisen älykkyyden lisäksi, jotka esitettiin Gardnerin "moniälykkyyden teoriassa", ovat:

• Kieli-verbaalinen älykkyys. Se liittyy sanan verkkotunnukseen Kieli ja kirjoitus. Ihmiset, jotka kehittävät tämäntyyppistä älykkyyttä, ovat yleensä kirjailijoita, lakimiehiä, toimittajia tai opettajia.
• Loogis-matemaattinen älykkyys. Se liittyy analyysi ongelmista, laskelmista ja operaatioista tarkat tieteet. Ihmiset, jotka kehittävät tämäntyyppistä älykkyyttä, ovat yleensä tiedemiehiä, matemaatikoita, ohjelmoijia, insinöörejä tai kirjanpitäjiä.
• Kehon kinesteettinen älykkyys. Se liittyy kehon liikkeen alueeseen ja koordinaatio fyysisistä toimista. Ihmiset, jotka kehittävät tämän tyyppistä älykkyyttä, ovat yleensä tanssijoita, kilpaurheilijoita, rakentajia, kuvanveistäjiä tai näyttelijöitä.
• Musiikillinen älykkyys. Se liittyy kykyyn valvoa rytmi -lta musiikkia, ja ajattelua mallien ja ääniä. Ihmiset, jotka kehittävät tämäntyyppistä älykkyyttä, ovat yleensä muusikoita, säveltäjiä, laulajia tai musiikinopettajia.
• Ihmisten välinen älykkyys. Se liittyy kykyyn ymmärtää vuorovaikutuksessa muiden ihmisten kanssa (tunteiden vangitseminen, motivaatioita ja muiden toiveet). Ihmiset, jotka kehittävät tämän tyyppistä älykkyyttä, ovat yleensä psykologeja, filosofeja, neuvonantajia, myyjiä tai poliitikkoja.
• Intrapersonaalinen älykkyys. Se liittyy itsetutkiskelu- ja itsereflektiokykyyn, eli korkeaan tietoisuuden tasoon ymmärtää omia tunteitaan ja tunteitaan. Ihmiset, jotka kehittävät tämäntyyppistä älykkyyttä, ovat yleensä filosofeja, kirjailijoita, teoreetikoita ja tiedemiehiä.
• Naturalistinen älykkyys. Se liittyy kykyyn tunnistaa, luokitella ja käyttää elementtejä ympäristöön. Ihmiset, jotka kehittävät tämän tyyppistä älykkyyttä, ovat usein biologeja, luonnonsuojelijat, puutarhurit ja maanviljelijät.

Gardnerin teorian lisäksi on olemassa erilaisia ​​tutkijoita, jotka ehdottavat muita määritelmiä, jotka pyrkivät selittämään ihmisen älykkyyden luonnetta. Tärkeimpien teorioiden joukossa ovat:

• Yleinen älykkyys. Brittipsykologi Charles Spearman (1863-1945) päätteli, että älykkyys on Kognitiivinen kyky yleinen, joka voidaan mitata ja ilmaista numeerisesti testin avulla kunto kutsutaan "tekijäanalyysiksi".
• Ensisijaiset henkiset kyvyt. Amerikkalainen psykologi Louis L. Thurstone (1887-1955) esitti älykkyyden joukoksi erilaisia ​​ensisijaisia ​​kykyjä (eikä yksittäinen kyky), joka sisältää sanallisen ymmärtämisen, perustelut, nopeus käsitys, numeerinen kyky, sanan sujuvuus, assosiatiivinen muisti ja näkymä tilaa.
• Triarkkinen älykkyysteoria. Amerikkalainen psykologi Robert Jeffrey Sternberg on Gardnerin kanssa samaa mieltä siitä, että älykkyys on laajempi kuin yksittäinen kyky, mutta väitti, että jotkin ehdotetut älykkyystyypit olivat vain yksilön kykyjä. Sen sijaan hänellä on kolme älykkyyttä: analyyttinen, luova ja käytännöllinen.