• Mitä on pedagogiikka?
• Pedagogiikan alkuperä
• Pedagogiikan etymologia
• Pedagogiikan ominaisuudet
• Pedagogiikan tyypit
• Pedagoginen ura
• Pedagogia ja koulutus

Selitämme, mitä pedagogiikka on, sen historiaa, tyyppejä ja ominaisuuksia. Lisäksi miten sitä opiskellaan ja sen suhde koulutukseen.

Kasvatusta ja opetusta tutkiva pedagogiikka.

Mitä on pedagogiikka?

Pedagogia ontiede joka opiskeleekoulutus. Hänen tutkimuksensa pääkohteena on koulutus sosiokulttuurisena ilmiönä, joten niitä ontietoa muut tieteet, jotka auttavat ymmärtämään kasvatuksen käsitettä, kutenhistoria,psykologia,sosiologia,politiikka.

Pedagogiikan tehtävänä on ohjata tiettyihin käytäntöihin perustuvaa koulutustoimintaa, tekniikat, periaatteet jamenetelmiä. Kautta historian monet ovat olleet pedagogeja, jotka ovat olleet vastuussa omien pedagogiikkateorioidensa nostamisesta.

Pedagogiikka liittyy toiseen tieteeseen nimeltä andragogia, joka vastaa koulutuksesta henkilöt Mitä ihmisiä pysyvä, ottaen huomioon heidän kokemuksensa ja kokemukset sosiaalinen ja kulttuurinen.

Katso myös:Didaktiikka

Pedagogiikan alkuperä

Menetelmien ja muotojen käyttö tiedon välittämisessä antaa ajatuksen siitä, että vaikka pedagogiikka ei sellaisenaan kutsuttukaan, se on ollut läsnä koulutuksen alusta lähtien. yhteisöjä. Kreikka ja itäiset sivilisaatiot, kuten egyptiläiset tai kiinalaiset, olivat ensimmäisiä, jotka loivat menetelmät ja systematisoivat tiedon saatavuuden.

Suuret kreikkalaiset ajattelijat, kuten Platon, Sokrates ja Aristoteles, totesivat kirjoituksissaan, kuinka tärkeää on määrittää menetelmät tiettyjen asioiden tuntemiseen ja tutkimiseen. tieteenaloilla. Koulutukseen pääsy oli etuoikeus pienelle osalle yhteiskuntaan sekä kreikkalainen että roomalainen.

1700-luvulla Juan Amos Comenio loi joitain pedagogiikan perusteita työssään: "Didactica Magna". Siellä hän paljastaa koulutuksen merkityksen lasten kehityksessä.

Myös 1600-luvulla Ranskassa syntyi niin kutsuttu "perinteinen pedagogiikka". Jesuiittojen johtama se korosti koulua pääasiallisena kulttuuristen ja uskonnollisten välittäjien lähteenä yhteiskunnassa. Perinteinen pedagogiikka perustuu opettajan tiedonvälitykseen, ja sille on ominaista oppilaiden passiivinen rooli.

Johann Heinrich Pestalozzi ja Jean-Jacques Rousseau loivat perustan modernille pedagogiikalle yhdessä muiden 1700-luvun ajattelijoiden kanssa. Molemmat keskittyvät kehitykseen menetelmiä pedagoginen.

He rohkaisivat sellaisten opetusmenetelmien kehittämistä, jotka jättävät syrjään jäykän koulutuksen ja käsitteiden ulkoa oppimisen havainto, kokeilu ja perustelut jotta lapset voivat oppia kokemusten kautta. Teoksessaan "Emilio" Rousseau korosti koulutuksen merkitystä heräämisen kautta kiinnostuksen kohde lapsesta eikä kurinalaisuudesta.

1800-luvulta lähtien ja koko 1900-luvun ajan moderni pedagogiikka keskittyi opettajan ja opiskelijan väliseen suhteeseen ja opiskelijoiden valmiuksien kehittämiseen. Ajattelijat, kuten Johann Friedrich Herbart, John Dewey, María Montessori ja Jean Piaget, antoivat huomattavan panoksen erilaisiin pedagogioihin.

Pedagogiikan etymologia

Pedagogiikan käsite tulee kreikan kielestä (paidagogeo), payos, joka tarkoittaa "lapsia" ja ago, joka tarkoittaa "opasta". Uskotaan, että termi viittaa muinaisen Kreikan ensimmäisiin pedagogeihin, jotka olivat orjia, joiden piti viedä lapset kouluun.

Espanjan kuninkaallisessa akatemiassa pedagogiikka määritellään kasvatusta ja opetusta tutkivaksi tieteeksi, jolla on astavoitteita tarjota riittävästi sisältöä prosessien suunnitteluun, arviointiin ja toteuttamiseenopetusta Yoppimista, hyödyntäen muita tieteitä.

Pedagogiikan ominaisuudet

• Se on perustyökalu koulutussuunnittelussa.
• Se käyttää menetelmiä ja työkaluja tiedon välittämiseen, kyvyt tai arvot.
• Sitä tutkivat monet ajattelijat, jotka tuovat mukanaan näkemyksensä ja lähestymistapansa.
• Sitä sovelletaan koulussa, kotona ja kaikilla lapsen kehittymisalueilla.
• Se voi olla erityyppistä: osa opettajakeskeistä ja osa opiskelijakeskeistä.
• Käyttää tietoa ja työkaluja eri tieteenaloista, kuten psykologiasta, filosofia tai sosiologiaa.

Pedagogiikan tyypit

Waldorf-kasvatus kasvattaa luovan ja taiteellisen kapasiteetin huomioimista.

On olemassa erilaisia ​​pedagogiikkaa, jotka vaihtelevat omien ominaisuuksiensa tai soveltamisalan mukaan. Jotkut tärkeimmistä ovat:

• Lasten pedagogiikka. Opintojen kohteena on lasten koulutus. Lapsen kasvuvaihe on erittäin tärkeä, sillä silloin hankitaan perustaidot loppuelämää vartenelämää, joten kouluttajien työ on välttämätöntä.
• Kriittinen pedagogiikka. Päätavoitteena on muuttaajärjestelmä perinteinen ja kehittää a kriittinen ajattelu jokaisessa opiskelijassa.
• Käsitteellinen pedagogiikka. Päätavoitteena on kehittää ajattelin, kunkin opiskelijan arvot ja kyvyt ikänsä huomioon ottaen. Tämäntyyppinen pedagogiikka on jaettu: affektiiviseen, kognitiiviseen ja ekspressiiviseen.
• Sosiaalipedagogiikka. Päätavoitteena on kehittää yhtäläiset mahdollisuudet koulutukseen pääsyssä ja koulutuksen asettamisessa kaikkien yksilöiden kehityksen palvelukseen.
• Waldorf koulutus. Päätavoitteena on kouluttaa henkilöä, hänen autonomia YVapausja ottaa huomioon kapasiteetin luova ja jokaisen ihmisen taiteellista. Tämän pedagogisen mallin on luonut antroposofian perustaja Rudolf Steiner, ja se on rakentunut kolmeen tasoon: ensimmäinen kattaa alle 6-vuotiaat lapset sekä aistien ja ruumiillisuuden kehittämiseen keskittyvät toimet; seuraava on 7–13-vuotiaille lapsille, tällä tasolla huomioidaan jokaisen heillä oleva havainto maailmasta; viimeinen taso nousee 21 vuoden ikään asti, jolloin autonominen ajattelu ja ymmärrys kehittyvät.
• Psykopedagogia. Päätavoitteena on tutkia oppimisen aikana tapahtuvia psykologisia prosesseja. Se syntyy pedagogiikan ja psykologian liitosta, ja sitä kehitetään ja toteutetaan useimmiten oppimishäiriöissä ja ammatillisessa ohjauksessa. Tällä hetkellä monet kouluttajat kääntyvät psykopedagogian puoleen korjatakseen ja perehtyäkseen oppimisvaikeuksiin liittyvissä asioissa siten, että tämä tiede auttaa heitä suoraan kehittämään parempaa pakkausprosessia ja tarjoaa työkaluja, joista on paljon hyötyä tulevaisuudellesi.

Pedagoginen ura

Pedagogiikan opiskelussa yliopistossa on monia vaihtoehtoja. Yliopistosta riippuen opintoja tarjotaan eri tavalla ja eri nimillä, lähestymistavoilla ja opintosuunnitelmilla.

Yksi yleisimmistä pedagogian ammateista on "Kasvatustieteet". Se on korkeakoulututkinto, jossa kasvatusilmiöitä tutkitaan eri näkökulmista ja jota tarjotaan monissa julkisissa ja yksityisissä yliopistoissa ympäri maailmaa.

Toisaalta psykopedagogia on toinen tieteenala, jota tutkitaan eri maiden yliopistoissa yhdistäen soveltavan psykologian tiedot ja menetelmät pedagogiikkaan.

Pedagogia ja koulutus

Pedagogiikan käsite sekoitetaan usein kasvatuksen käsitteeseen, mutta pedagogiikan ymmärtämiseksi on ensin ymmärrettävä kasvatuskäsite oikein. Koulutus on koulutusta, jota annetaan yksilölle tai yksilöiden ryhmälle heidän älyllisten, moraalisten tai affektiivisten kykyjensä kehittämiseksi.

Pedagogian juuret ovat kasvatuksessa, koska se syntyy tarpeesta systematisoida ja luoda menetelmiä koulutukseen pääsyä varten, eli menetelmiä tiedon välittämiseen, perinteitä, arvot tai kulttuuri.

Molemmat käsitteet liittyvät hyvin toisiinsa, mahdollisesti molemmat tieteenalat ovat syntyneet samanaikaisesti ensimmäisissä sivilisaatioissa. Pedagogiikka on joukko menetelmiä ja resursseja opetusprosessin toteuttamiseksi käytännössä.